martes, 4 de junio de 2019

TEORÍAS DEL CRECIMIENTO Y EL DESARROLLO ECONÓMICO

Han existido muchas diferencias en la manera de pensar de cómo un país podría mejorar su economía, hay unos que dicen que podría mejorar mediante la investigación y el avance de proyectos científicos, como hay otros que dicen que esta economía podría mejorar aumentando la inversión de capital para la educación y los proyectos del país a largo plazo. El crecimiento económico es el incremento en la producción real de una nación (PIB) que ocurre a lo largo del tiempo. Resulta de:

  1. Las mayores cantidades de recursos naturales, los recursos humanos y el capital
  2. Los mejoramientos en la calidad de los recursos
  3. Los adelantos tecnológicos que incrementan la productividad.
El crecimiento económico es muy variable en las naciones, y todo esto depende de la nación de la cual estemos hablando, ya que hay naciones de primer mundo que han forjado su economía a lo largo de los años, como hay naciones que nacieron después de La Segunda Guerra Mundial, y son considerados en vía de desarrollo por sus políticas de expansión y crecimiento económico.

PRINCIPIOS DE LA TEORÍA DEL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONÓMICO:
 




·         Sir Roy f. Harrod y Evsey Domar:
-          Efecto creador de la capacidad de inversión: Observaron que el gasto neto de inversión se suma a las existencias de capital, incrementa la capacidad productiva de la economía y aumenta su nivel de ingreso potencial. También aportó que el cambio en la capacidad productiva ∆Y dependerá del nivel de la inversión, I, y de la productividad promedio social potencial de la nueva inversión.

-          El efecto creador de la demanda de inversión: El gasto de inversión es la fuente de incrementos en la demanda total de un periodo al siguiente. El gasto de inversión en el nuevo periodo debe exceder a la cantidad en el periodo previo si se va a realizar el ingreso potencial adicional originado en la inversión pasada.

-          El requerimiento para un crecimiento equilibrado: Definieron al crecimiento equilibrado como un índice del crecimiento del ingreso, donde el empleo total de los recursos se mantiene a lo largo del tiempo, y se logra cuando los cambios en la capacidad productiva son iguales a los cambios en la demanda efectiva. Domar llegó a unas de sus principales conclusiones, donde dice que la economía debe crecer con el fin de mantener el empleo total de sus recursos. También dudaron de que el crecimiento anual de la inversión automáticamente fuera suficiente para mantener el pleno empleo.

·         Robert M. Solow:

-          Teoría del crecimiento de Solow: Respaldaba el punto de vista neoclásico de que la economía se ajusta internamente para lograr un crecimiento estable en equilibrio.
-          Producción, la fuerza de trabajo y la inversión equilibrada: Establece una función de producción total en donde la tecnología es constante y la producción total depende de las existencias de capital y de la entrada de trabajo. A corto plazo produce rendimientos decrecientes, y a largo plazo la función muestra rendimientos a escalas constantes.
-          Ahorro e inversión reales: Supone que el ahorro es proporcional al ingreso. Dice que la inversión real es la cantidad de la inversión neta que en realidad se espera en un año y siempre es igual a la cantidad de ahorro.
-          El punto de estado constante: La línea BI es la inversión equilibrada, y la cantidad de inversión del trabajador en contraste a la curva s, es el ahorro y su rendimiento decreciente. El ahorro del trabajador aumenta un índice decreciente debido a cada unidad adicional.
-          El progreso tecnológico: Los avances tecnológicos generan una mejor calidad de vida, calidad de trabajo y el capital, ya que genera un mayor ingreso e incrementa el crecimiento productivo.

·         Joseph Alois Schumpeter:

-          Desarrollo económico y fluctuaciones de negocios: Dice que el proceso clave en el cambio económico es la introducción de innovadores, y el principal innovador es el empleado. Las innovaciones no ocurren continuamente, ocurren en su mayoría en grupos donde las personas siguen estas ideas y brindan aportes para mejorarlas.
-          Retrospectiva: Su contribución se basó más en sus puntos de vista sobre el destino del capitalismo a largo plazo, enfatizando la importancia de los empresarios e innovadores para lograr el crecimiento económico.

LA ESCUELA KEYNESIANA

Esta escuela comenzó en 1936 con la publicación del libro de Keynes La teoría general sobre el empleo, el interés y el dinero, y fue en respuesta a la crisis de 1929. Habla principalmente del estímulo de la economía cuando el mundo está en crisis. Sus postulados ayudaron a que los países pudieran tener una salida a la crisis que dejó La Segunda Guerra Mundial. Fue un pensador que estuvo de acuerdo con la intervención del Estado en el ámbito económico, con políticas de estímulo para un crecimiento económico en épocas de recesión.

PRINCIPIOS DE LA ESCUELA KEYNESIANA:




  • Énfasis macroeconómico: Esta escuela se interesaba en los factores determinantes de las cantidades totales o colectivas del consumo, el ahorro, el ingreso, la producción y el empleo. No estaban interesados en la forma en la que un individuo toma decisiones para mejorar su calidad de vida y maximizar sus ingresos. Ellos piensan que se tiene que ver a la sociedad, no individualmente, sino todos en conjunto para hallar los verdaderos cambios para una mejor economía en la sociedad.
  • Orientación de la demanda: Hablaban sobre la importancia de la demanda efectiva como factor determinante del ingreso, la producción y el empleo en un país, y consiste en la suma del  consumo, la inversión, los gastos del gobierno y las exportaciones netas.



  • Inestabilidad en la economía: La economía es propensa a los fracasos recurrentes debido a que el nivel de los gastos de inversión es errático, ya que si hay un cambio en estos gastos, el ingreso del país será afectado de manera drástica y podría ser benéfico o dañino para su sociedad como tal.

ECONOMÍA DEL BIENESTAR

La economía del bienestar es la rama del análisis económico cuyo afán es descubrir los principios para maximizar el bienestar social. La economía misma a menudo se define como el estudio de la forma en la cual la sociedad decide utilizar sus recursos limitados para lograr la máxima satis- facción. Por consiguiente, casi todos los aspectos de la economía tienen una dimensión de bienestar.
Algunos contribuyentes se dedicaron a buscar la economía económica desde dos aspectos: el primero es definir de qué forma podemos conseguir el máximo bienestar, y el segundo es identificar qué factores me impiden conseguir ese máximo bienestar, y sugerir formas de eliminar esos obstáculos.

PRINCIPALES AUTORES:
  • Vilfredo Pareto: Habla principalmente sobre la optimalidad, donde se consigue el máximo bienestar para que otro también pueda estar en mejores condiciones. Sus principales postulados están basados en la distribución óptima de bienes, la asignación óptima de recursos, y la cantidad óptima de producción.


  • Arthur Cecil Pigou: Sus principales postulados están basados en el bienestar económico y el bienestar social. Sus principales aportes fueron la redistribución del ingreso, donde dice que la mayor igualdad de ingresos bajos incrementa el bienestar económico al fomentar la justa redistribución social. También habla sobre la divergencia de costos, que está dividido en dos partes, los beneficios privados que habla de el gasto del productor cuando fabrica más de una unidad, y el beneficio social donde, la externalidad negativa le genera la competitividad de los mercados.

LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA


Esta escuela surgió alrededor del año 1900 siendo una contribución de los americanos al pensamiento económico, en donde se destacó la importancia económica de los hábitos de conducta y el pensamiento de los grupos humanos. Fueron altamente influenciados por los históricos alemanes y tomaron varios conceptos de la psicología y del evolucionismo darwinista. 

Se caracterizaron por el uso de las matemáticas y la estadística como un refuerzo a sus teorías, pero, sin crear modelos matemáticos para explicarlas. Ellos utilizaban estas dos ciencias para mostrar la realidad histórica y económica del mundo. La visión del mundo para esta escuela está más enfocada en la parte colectiva, pensando en cómo reaccionan los direfentes grupos humanos a la necesidad que estos mismos posean.

PRINCIPIOS IMPORTANTES DE LA ESCUELA INSTITUCIONALISTA:

  • Perspectiva holística amplia: Para ellos, la economía se debía examinar como un todo, ya que no sería posible comprender un organismo complejo si no se mira desde un punto más general y global. También afirman que la economía tiene una relación con la política, la sociología, la ley, la traición y demás costumbres y creencias humanas. En resumen, la economía institucional vela por la sociedad en todas sus facetas.
  • Enfoque en todas sus instituciones: Institución se reconoce como toda creencia que tenga una persona, ya sea cultural o educativo. La vida económica está regida por instituciones económicas, más no por leyes económicas.
  • Enfoque evolucionista Darwiniano: El enfoque evolucionista se debe utilizar en el análisis económico debido a que la sociedad y sus instituciones están en cambio constante. Este enfoque requiere un conocimiento no sólo de economía, sino también de historia, antropo- logía cultural, ciencias políticas, sociología, filosofía y psicología.
AUTORES PRINCIPALES O IMPORTANTES:
  • Thorstein B. Veblen: Habló principalmente del consumo sostenible o notorio, que es demostrar sus ingresos o riquezas por medio de compra de bienes y servicios de lujo. Después de la crisis del 29, advirtió a la gente de un consumo desmedido y apoyó fuertemente a la creación de instituciones sólidas que permitieran la educación financiera de las personas. Es uno de los críticos más destacados de la época y habla del gasto o derroche de dinero en desmedida, la famosa Vida Americana.

lunes, 3 de junio de 2019

ECONOMIA MATEMATICA

  • ECONOMIA MATEMATICA
El término economía matemática se refiere a aquellos principios y análisis económicos que se formulan y desarrollan por medio de símbolos y métodos matemáticos. Entre los economistas como Cournot, Dupuit, Jevons, Edgeworth y Fisher formulaban sus teorías en estos términos. La utilización de símbolos y gráficas matemáticos para suplir las explicaciones verbales es una práctica común.
 Los teóricos de varias escuelas emplean un lenguaje matemático para expresar en una forma clara y congruente las definiciones, los postulados y las conclusiones de una teoría.
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Tipos de economia matematica

-teorias matematicas: 
Con el fin de dar una ilustración tan simple como sea posible de la forma en la cual las teorías económicas se expresan matemáticamente, se utilizan las relaciones de la demanda y la oferta como ecuaciones algebraicas.   Q x = F (Px, T, C, I, Pn, E)

-pruebas estadisticas: es la forma de evaluar la evidencia que los datos proporcionan para probar una hipotesis.

Resultado de imagen para econometria-econometria: la econometría combina los dos tipos de economía matemática recién expuestos. Por lo común, el econometrista desarrolla una teoría en términos matemáticos, después recolecta y somete a una prueba estadística datos relacionados con la teoría. Después la teoría se utiliza para predecir los impactos de los cambios en las variables. Las raíces del enfoque econométrico datan de hace cientos de años. Charles Davenant, el seguidor de sir William Petty, definió la “aritmética política” como “el arte de razonar mediante cifras sobre las cosas relacionadas con el gobierno”. Quesnay, el fisiócrata francés, hizo un trabajo genuinamente econométrico. (Ragnar Frisch, el economista y estadista noruego que compartió el primer Premio Nobel de economía en 1969, introdujo el término econometría en 1926)

LA DESVIACION DE LA COMPETENCIA IMPERFECTA

  • ESCUELA NEOCLASICA (LA DESVIACION DE LA COMPETENCIA PERFECTA)
Resultado de imagen para desviacion de la competencia perfectaLas teorías de la competencia imperfecta están dentro de la esfera de acción y la tradición de la escuela neoclásica. 
Según muchos economistas, la teoría neoclásica de la competencia perfecta tenía todavía menos aplicabilidad directa en la producción industrial y en el comercio modernos que en la agricultura. La teoría presupone que muchos compradores y vendedores tratan con un producto perfectamente homogéneo, de manera que ningún individuo tiene una influencia perceptible en el mercado

ECONOMIA MONETARIA

  • ESCUELA NEOCLASICA (ECONOMIA MONETARIA)
Resultado de imagen para economia monetariaLas escuelas clásica y marxista y los primeros marginalistas consideraban al dinero como un velo que era necesario hacer a un lado para examinar el mundo real: creían que el dinero y los precios están subordinados a factores económicos más básicos. Otros, como Wicksell y Keynes, combinaban el análisis monetario con su estudio de los procesos económicos fundamentales. El dinero en la teoría económica estaba destinado a incrementar su importancia a lo largo de los años con el crecimiento de la banca y del crédito y con las fluctuaciones económicas, así como con las políticas monetarias cada vez más importantes de los bancos centrales y los gobiernos.